Timp di vendeme

ancje par Line e Toni.

Chest an in classe seconde Line e Toni a scuvierzaran i imprescj che si doprin par lavorâ.

Par vendemâ a doprin lis fuarpis e il zei...

A vendemin ue blancje e ue nere...

E po dopo nissun che al bevi il vin!

(O ai fat cheste imagjine cuntun program di presentazion.)

Congrès de Societât Filologjiche Furlane

A Codroip ai 5 di Otubar
http://www.comune.codroipo.ud.it/opencms/export/sites/default/xmlcontent/widgetdemo/downloads/filologica_friulana.pdf

Life is now

O ai sintût Moni Ovadia fâ un coment su “Life is now”. O ai condividût la sô idee sul fat che se cheste frase e je vere, alore o podìn incuinâ… Tant…
Jo o pensi che la frase e sarès tant plui juste se zirade “Now is life”:

Tierce pontade (saltant la seconde)
Di une altre robe si à bisugne par jessi vîfs: jessi cumò.

Cuarte pontade
Cjalait i vuestris pensîrs a a viodarês che spes a stan intal passât o intal doman.
… alore Buddha al disè “Cuant che a stais tirant dentri il flât, veis di jessi consapevui che a stais tirant dentri il flât. Cuant che lu butais fûr veis di jessi consapevui che lu stais butant fûr.” (di Istruzioni di volo per aquile e polli di Anthony DE MELLO)

Prime pontade

Cheste e je une domande fondamentâl: cemût fâ par finîle di vivi mecanichementri? Al è un esercizi che al pues judânus… Pensait a un fat pene sucedût. Alc che al è sucedût îr, o inte setemane passade. Al pues lâ ben visâsi ancje un moment no biel. Cjalait cemût che a reagjîs ai ricuarts, ce sensazions che a sintîs, ce convinzions e ategjaments che a vês viers chest episodi.
(di Istruzioni di volo...)

... savê...

Intal ultin o soi lât là dai artesans, convint di no savê nuie des tantis e bielis robis che a san chescj.
E no ai falât par nuie, parcè che a savevin robis che jo propite no savevi, cussì che o podevi considerâju, almancul par chest, plui savints di me. Purtrop però, o Ateniês, ancje i brâfs artesans, mi è parût che a colassin intal stes fal dai poetis, parcè che ognidun tra chescj, pal fat di jessi paron di une art, si ritignive verementri savint; e cheste stupidagjine e fluscave la sapience che a vevin.
(gjavât de "Apologia di Socrate" di Platone)

tigni cont la moto

La finalitât reâl dal metodi sientific e je chê di viodi che la nature no ti vedi fat crodi di savê chel che no tu sâs.
Nol esist nancje un mecanic, sienziât o tecnic che nol sedi stât sogjet a cheste ilusion cussì che al stâ in vuardie par istint.
Al è par chest che i tratâts sientifics e lis istruzions mecanichis a samein cussì stufadiçs e tichignôs.
Ae prime deduzion false sul motôr si reste blocâts cence fal.
(gjavât di "Lo Zen e l'arte della manutenzione della motocicletta" di R.M.Pirsig).

Esperiencis

E je une straorderarie esperience di pâs il Sermig nassût a Torin intal 1964 cuant che un arsenâl di vuere al è deventât un centri par fâ il ben no dome a Torin. In tantis bandis dal mont (in 86 stâts) cui soi progjets di disvilup, il Sermig al jude tante int a cjatâ une strade, a tornâ su la buine strade, a fâ servizi par chei altris. L'Arsenâl al è simpri viert par ducj chei che a àn bisugne cence cjalâ di dulà che a vegnin, se a àn un passât di cambiâ, o di ce religjon che a son.

cui sì e cui no

O soi in vene di polemiche...
Parcè che a son chei che a son intal forest di plui di une gjenerazion e a fevelin ancjemò furlan, magari cuntun acent dal Canadà.
A son i forescj che a vegnin chi e a fasin fâ furlan ai fruts, lu imparin ancje l^or (l'acent sul o vuê no mi ven) e lu fevelin ancje benut.
A son i meridionâi che si inzegnin avonde e a àn propite gust di imparâ.
e dopo a son i furlans dal Free-ûl. E a son chei che i l^or fruts no àn nancje di sint^ilu il furlan che si contaminin!
Lu sai, o soi un fregul rabiose!

Bon, ce si aie di fâ?

sondaç

Cors di furlan

Stefania Garlatti-Costa e Roberta Melchior a son lis autoris di un libri par students adults: "Lenghe cors di furlan" che si pues cjatâ al Consorzi Universitari. No pues mostrâus nuie parcè che no si pues riprodusi, ma us met un lavôr che o ai fat jo a scuele e che al è ancje chi.
Passâ de forme declarative a chê interogative al è dificil par cui che nol è di marilenghe. E ancje la forme negative

Doprant il verp jessi

jo o soi-----------soio?----------jo no soi
tu tu sês ---------sêstu?-------- tu no tu sês
lui al è----------- isal? ----------lui nol è
jê e je ----------- ise?----------- jê no je
nô o sin----------sino? --------- nô no sin
voaltris o sês ---- sêso?--------- vualtris no sês
lôr a son ---------sono? -------- lôr no son

Esempli: Sêstu fie di Clare? No, no soi fie di Clare. O soi fie di Marie.

Il Clil

Cummins al dîs che lis competencis linguistichis a son unitariis: lis parts in superficie dal iceberg che al rapresente lis competencisi visibilis intes diviersis lenghis, a lavorin dentri di une persone tant che un sisteme operatîf centrâl. Sot de superficie lis diviersis lenghis no funzionin in maniere separade.
La metodologjie Clil e svilupe un imparâ unitari e si dopre par un aprendiment integrât.

Pirule: gramatiche universâl

Lis lenghis a son diferentis par peraulis e formis, ma a condividin dutis struturis internis e operazions sintatichis. Ven a stâi a esist une "gramatiche universâl" teorizade di Noam Chomsky mieç secul fa.

pirulis 2

Franc Fari al fevele dal "fenomeno del contagio" e lu definìs tant che istint sociâl uman. La imitazion di un moviment de bocje al è tipic di un frut piçul che al copie un adult, ma al pues sucedi ancje tra grancj. Cussì al samee che cui che al scolte al ripeti dentri di se i moviments che al fâs cui che al fevele.

PIRULIS

Se nol è un libri, propite mi romp lei une pagjine interie che e sedi par talian o ancje par furlan. O crôt che a sedin miôr lis pirulis!

E duncje la pirule:

Al dîs Franc Fari (neurolinguist de Universitât di Udin) che fin a sîs mês di etât i fruts a rivin a discriminâ i sunôrs di dutis lis lenghis umanis.
Dopo cheste capacitât e cale fin a 12 mês.
A un an i fruts a rivin a discriminâ dome i sunôrs de lenghe che e scoltin ator di lôr (voltât miôr che o ai podût) - "Neuropedagogia delle lingue - come insegnare le lingue ai bambini" di Franco Fabbro.

Bant regjonâl

Visâsi di fâ la domande:

Lingue e culture delle minoranze storiche

Destinatari: scuole dell'infanzia, scuole primarie e secondarie di primo grado

Scadenza: 19 settembre 2008

Scuele furlane

No sai parcè che chestis gnovis dirigjentis che a rivin di altris ordins di scuelis, cuant che a rivin chi di nô si compuartin tant che la int no fasès nuie di nuie e a stas a cjantâ e a balâ dut al dì. Po dopo si morentin subite e intal ultin a fasin i compliments parcè che chi si lavore verementri! Ma intant... si subissin compuartaments che a dan un fregul di fastidi. Prove tu a cjantâ e balâ cuant che denant di te a son 40 voi... magari cun cualchidun che al varès bisugne di un jutori di plui, ma che no lu à e cun dutis lis problematichis che si puartin di cjase: fameis che a van in fas, malatiis, fradis che a rompin... E je vere che cualchidun al ven sù cence nissun probleme e li tu puedis magari par un moment molâ la tension, ma no si sa mai nancje li!

Fortune che no vin fevelât di grumai!

Doman

...prin colegjo dai docents in chel di Codroip.
Gnove dirigjente...
Chê che e je pene lade vie (Emilia Lisbo Parrella - buine pension!) e jere in amicizie cun pre Toni Beline e duncje... dut ben pal furlan.
Sperìn ben par chest an. Doman o savarai a dîus lis novitâts.

Terre di mezzo

No sai parcè che cheste iniziative no je par furlan, ma us a le segnali distès: http://www.terredimezzo.fvg.it