INVELENADE

Cheste e je la ricercje disperade di fâ alc pe me^ Bobe invelenade!

Cheste e je une petizion cuintri i arlevaments di bestiis par fâ pelicis. A esistin ancje i capots e lis gjachis!

Cartografie

Interessant chest articul dai Nuovi Abitanti su la cartografie ancje inte nestre regjon.

OBAMA

Jessint ancjemò malade, o ai pod^ut partecipâ ae contentece merecane e dal mont pe elezion di Obama. Almancul lui al fevele di aumentâ la spese publiche pe scuele!

Chest om mi samee un puint tra Americhe e Afriche, tra cristians e musulmans, tra blancs e neris, tra puars e siors. O speri che al resti avonde par fâ dal ben.

Cheste imagjin mi è plasude, parcè che al samee che al prei e, cun chel casin che al è, al fasarès ben a preâ (no mi cambiarès cun lui, ma nancje...!)!

2 di Novembar

La vite e je une robe che o vin in afit par pôcs o par tancj agns e par solit le vivìn cul cjâf intal sac. Un bon obietîf inte vite al sarès chel di vivile savint di vivile.

Nol è cussì facil.

O disarès che al è dificil.

Cussì tant dificil che dut al finìs intun moment e dopo no si sa nancje dulà che si àn poiâts i ocjâi.

E la muart e fâs pôre. Baste meti intal sac ancje chê, par no vê pôre.

Ma chê prime o dopo e ven fûr e se no si è preparâts o crôt che e sedi dure!

Forsi e baste (!) dâi un significât ancje ae muart, planc planc, tignint denant dai voi la pussibilitât che e rivi di un moment a chel altri e clamâle “sûr” come Sant Francesc…

Dut câs, se e ves di capitâmi di murî (che nol è dit!), fasêt fieste e metêtsi vistîts di ducj i colôrs e cjantait cjançons legris e mangjait e bevêt parcè che, il prime no sai, ma il dopo al sarà une fieste e us invidi (restait chi, però, che al è ben fâ une fieste a la volte!)

Maestre d'Italia

Laura Pozzar e segnale chest articul "Maestre d'Italia..."
Bisugne che o disi che il rapuart di 3 mestris su 2 classis e je une robe finide bielzà di cualchi an. Almancul chi di noaltris. Cumò si fevele di 4 su 3 cu la mestre prevalente.
O ripuarti un tocut sui agns 80:
"Negli anni ’80 ci sarà pure stata la pressione dell’occupazione dei maestri (ma va ricordato che in quegli anni il rapporto medio di alunni per classe (fuori controllo) si elevò da 14 a 18 e che si realizzò un consistente aumento del tempo-scuola e dei servizi erogati alle famiglie. Ma a noi piace ricordare piuttosto le suggestioni del dibattito culturale di allora, le passioni suscitate dai programmi didattici (con impegnativi piani obbligatori di formazione in servizio), la ri-scoperta delle discipline e di una buona didattica nell’organizzare lo sviluppo progressivo della conoscenza.

Ce bielis robis! cumò no coventin. L'impuartant al è che la int e disi di sì. Par disi di sì baste menâ il cjâf sù e jù. No covente culture.

GRINGO

e sì il Gringo al merete!
e Cimabue!

Inte scuele elementâr...

...che primarie o fâs fature a clamâle, si insegne:
talian (6 oris)
matematiche (4 oris)
storie
gjegrafie
siencis
tecnologjie
tecnologjie de informazion e de comunicazion (cul computer)
inglês
musiche
gjinastiche
disen
religjon
furlan
e ancje
"star bene insieme" (no àn inventât cumò la educazion civiche, che si è simpri fate!)
educazion stradâl
cun mieze ore di ricreazion a matine, une ore tra mense e ricreazion. Par un totâl di trente oris. Noaltris o fasìn 33 oris su 5 zornadis. Sabide, cjase.

Chi in bande: il nestri zovin furlan che al salte!